Alfie advirtió sobre la “pérdida de alfabetización”: se trabaja en la vuelta a clases

El director de la Oficina de Planeamiento y Presupuesto (OPP), Isaac Alfie, advirtió sobre la "pérdida de alfabetización" que podría causar en algunos niños saltear varios meses de clase, basado en informes internacionales.

En una entrevista que brindó a Informativo Carve (radio Carve), Alfie dijo que la vuelta a clases "no es uniforme" y puso como ejemplo el retorno a las aulas en las escuelas rurales de casi todos los departamentos.

"Hay que leer lo que está pasando en el mundo y lo que están diciendo los estudios de que la vuelta a la clases no es 'la' vuelta a clases, si no que puede haber vuelta a clases segmentadas", explicó.

"No está claro el tema de los contagios de los niños. Lo que sí está claro es el daño que se les hace a los niños en la primera edad. Muy grande. No es solo perder el año, en algunos casos puede ser perder toda la alfabetización que tuvieron", expresó.

Repreguntado por los periodistas del informativo, Alfie ratificó: "Sí, eso es lo que está pasando. No solo en Uruguay, en el mundo entero. Niños de 1° y 2° que si pierden un año tienen que empezar a aprender a escribir y leer de vuelta".

Alfie dijo que "esa realidad es terrible" y "es un tema de honda preocupación", principalmente "porque agranda la brecha que ya existe en materia educativa".

El economista dijo que el gobierno ya cuenta con "algunos resultados" acerca del uso de las plataformas educativas virtuales para las clases a distancia y puso énfasis en que las tareas de matemática fueron omitidas por más del 70 % de los niños.

"La verdad que son terrible los datos. Los datos parciales que tenemos son absolutamente terribles en el no uso. Estamos viendo que hay una parte muy importante de la población que prácticamente no la usa, algunos no ingresaron nunca al sistema. En la parte de matemática y de lengua mucho menos que el sistema en general. Además vemos que las actividades culminadas a los trabajos propuestos caen semana a semana", añadió.

"El ingreso hasta el 6 de mayo en la plataforma de matemática, en una plataforma general de matemática, fue apenas del 28 % de los niños de escuela. Hay un 70 y pico por ciento que no ingresó. Y cuando usted lo ve por quintiles de ingreso ve que cuanto más pobre la población, menos ingresos (a la plataforma)", continuó.

También señaló la misma diferencia entre los estudiantes que viven en zonas urbanas y quienes viven en zonas rurales. Sin embargo, resaltó que la mayoría de las escuelas rurales volvieron a las clases presenciales.

"Esto que pasó en Uruguay ocurrió en todo el mundo, hay que leer los artículos internacionales al respecto", aseguró.

Así las cosas, Alfie dijo que la Administración Nacional de Educación Pública (Anep) "está trabajando" para "ver qué se puede hacer arriesgando lo menos posible en materia sanitaria".

Más temprano en la misma nota, Alfie dijo que para la vuelta de las actividades económicas "hay que ser muy mesurado porque el país hizo un enorme esfuerzo".

"El país tomó una cantidad de medidas muy fuertes, (...) la gente claramente se comportó de una manera muy buena, respetó, entendió el peligro, entendió la situación, y no se puede tirar por la borda por acelerar una semana o un mes determinadas actividades", expresó.